Поддерживает
Помогает организовать место и время, интересуется трудностью, помогает прочитать условие или связаться с учителем. Не обязан знать ответ на каждую задачу.
«Покажи, где ты остановился. Чем я могу помочь?»
Наши роли
Помощь остаётся рядом. Инициатива — у ребёнка.
Роли можно обсуждать и менять. Главное — чтобы каждый понимал, на что согласился.
Пробует
Выбирает посильный первый шаг, показывает, что уже получилось, и говорит, когда нужна помощь. Его возможности и возраст учитываются в договорённости.
«Я понял вопрос, но не знаю, с чего начать».
Что решаем вместе
Когда отдыхать после школы, как просить помощь и в какой момент обсудить, удобен ли выбранный порядок. Если неясно, что требует задание, взрослый может помочь сформулировать вопрос учителю.
Попробовать разговор →